Le mois de décembre est propice à l’établissement du bilan d’une année écoulée et à la planification des objectifs de l’année suivante. Le présent exercice s’intéresse au domaine professionnel et particulièrement à l’activité de coaching méthodologique d’un enseignant. Malgré une conjoncture internationale imposée par la pandémie de la COVID-19, le processus d’encadrement des étudiants s’est déroulé de manière très satisfaisante. Sur une vingtaine de candidats à la soutenance d’un master dans divers domaines de formation, quatorze ont pu présenter leurs mémoires entre le 14 mai et le 22 décembre 2020 sous la direction de Dr Poussi Sawadogo, diplomate et enseignant-chercheur.
Les impétrants sont issus de quatre institutions d’enseignement supérieur à savoir l’ULB, l’IPD-AOS, l’INHEI et l’IUFIC (UTS). Cinq étudiants de l’ULB dont deux femmes et trois hommes ont soutenu leurs mémoires dans les options « Diplomatie et relations internationales » et « Gestion des ressources humaines ». A l’IPD-AOS, cinq femmes et un homme ont validé leurs travaux de recherche dans les filières « Genre, population et développement » et « Management de projets et microréalisations ». A l’INHEI, un homme et une femme ont soutenu leurs mémoires de diplôme d’études supérieures en diplomatie et relations internationales dans l’option « Politique internationale ». A l’IUFIC, un étudiant a défendu brillamment son travail de recherche dans la filière « Intelligence économique et développement international ».
Au total, huit femmes et six hommes ont conduit avec succès leurs travaux de recherche dans six filières différentes. Les sanctions en termes de notes donnent deux travaux récompensés avec une note de 15/20, cinq avec une note de 16/20, cinq autres avec une note de 17/20 et deux travaux honorés par la note de 18/20. Cela fait deux mentions « Bien » et douze mentions « Très Bien ».
Ces résultats ont été possibles grâce à l’approche d’encadrement basée sur le coaching méthodologique qui rend les apprentis-chercheurs autonomes et motivés tout au long du processus de recherche. L’approche privilégie également une démarche de mise en mouvement de l’intelligence collective par la répartition des étudiants par équipes sans tenir compte de l’institution d’origine afin de créer des synergies et des solidarités.
Tout cela est précédé d’une séance de coaching-formation en méthodologie de la recherche qualitative et mixte couplée d’une prise en main du logiciel Zotéro pour la présentation des références et de la bibliographie. Cette séance est pilotée par l’Institut d’Accompagnement des Carrières Diplomatiques et Internationales (IACDI). L’encadreur joue plus un rôle de facilitateur et de guide personnalisé pour chaque apprenti-chercheur qui rend compte à la fois à ses pairs et à son directeur de mémoire. Cette combinaison de discipline personnelle, de travail d’équipe et de suivi de proximité a permis l’aboutissement de quatorze travaux de recherche en une année. 
Cette performance constitue une motivation pour l’encadreur qui s’engage à demeurer une solution pour ses étudiants. La valorisation des résultats de ces différentes recherches constitue un défi à relever par les impétrants avec l’accompagnement de l’encadreur. Au-delà de la récompense et de la satisfaction à l’issue de la soutenance, les fruits de la recherche doivent bénéficier à la communauté entière.
A côté de cette moisson miraculeuse de ses étudiants, l’encadreur a lui-même soutenu son master de recherche en sciences de l’éducation le 20 juin 2020 à l’IFRISSE avec une note de 16,33/20. Au même moment, il publiait son vingtième livre, « Jus de fruits pour l’Esprit », un manuel de coaching personnalisé afin de construire l’Homme-Solution.
Pour l’année 2021, au moins une vingtaine d’étudiants devraient soutenir leurs travaux de recherche et l’encadreur s’engage à publier un ouvrage de coaching méthodologique afin de disposer d’un outil efficace d’accompagnement des jeunes chercheurs engagés dans la conquête de la connaissance.
Dr Poussi Sawadogo, Enseignant – chercheur, Coach méthodologique